Специалисты поделились своим практическим опытом по работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Были рассмотрены такие вопросы, как система работы учителя-логопеда в государственном учреждении, оказывающем психолого-педагогическую помощь, специфика создания развивающей среды и проведения занятий для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, использование нейрогимнастики как эффективного инструмента для автоматизации звуков, продемонстрированы практические методы развития когнитивных функций с помощью корректурных проб и блоков Дьенеша, обсуждались вопросы комплексного обследования детей для определения их образовательного маршрута.
По итогам заседания была отмечена высокая значимость обмена опытом для повышения профессионального уровня педагогов и качества оказания коррекционной помощи. Принято решение о дальнейшем распространении представленных эффективных практик.
