РАС

24 февраля 2021 года состоялся межрегиональный вебинар для родителей детей с РАС и педагогов образовательных организаций на тему: «Формирование функциональных навыков у детей с РАС. Навык самозанятости». Вебинар организован Г(О)БУ Центр «Семья» в рамках взаимодействия с Ассоциацией некоммерческих организаций «Аутизм-регионы».

На вебинаре спикер подробно рассказала о функциональных навыках, о том, с чего начинать обучение этим навыкам, а также подробно были освещены вопросы о развитии навыков самозанятости у ребёнка с РАС.

Ведущая вебинара: Шеверновская Виктория Анатольевна, специалист по прикладному анализу поведения (АВА), куратор ресурсных классов г.Воронежа и г. Липецка.

Проект «Инклюзивная адаптация» реализуется Ассоциацией «Аутизм-регионы» при поддержке Фонд «Выход» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов.

24 февраля 2021 года специалист отдела сопровождения инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями Саввина Лариса Александровна провела групповое коррекционно-развивающее занятие для педагогов общеобразовательных классов МАОУ СОШ 60.
В рамках занятия специалисты:
1. Обозначили важность роли учителя общеобразовательного класса в формировании толерантного, дружеского отношения у обучающихся к ребятам с РАС.
2.Разобрали трудности, возникающие при работе с детьми с РАС и пути преодоления этих трудностей.
3. Рассмотрели практические приëмы, способствующие коррекции нежелательного поведения у обучающихся.
4. Обозначили важность адаптации учебного материала для обучающихся ресурсного класса при их выходе на инклюзию в регулярный класс. На практическом примере разобрали несколько вариантов адаптации материала в зависимости от уровня развития навыков ребëнка.

Сплочённая работа педагогического коллектива школы и ресурсного класса — это залог успешной инклюзии для ребёнка с РАС.

19 февраля состоялся семинар для педагогов образовательных организаций Липецкой области на тему: «С чего начать работу с ребёнком с расстройствами аутистического спектра (РАС)» на базе МАОУ ШИТ № 26 г.Липецка в очно-дистанционном формате.

Семинар организован Г(О)БУ Центр «Семья» в рамках взаимодействия с Ассоциацией некоммерческих организаций «Аутизм-регионы».
На семинаре были рассмотрены вопросы установления руководящего контроля, мотивации и работы с поведением у ребенка с аутизмом. Использование в работе педагогов Липецкой области научно обоснованных методов в работе с детьми с РАС позволит значительно повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. В том числе, методы Прикладного анализа поведения помогают справляться, как с нежелательным поведением у детей с РАС, так и в формировании необходимых жизненно важных навыков для социализации, а также обучения.

Ведущая семинара: Лахина Наталья Викторовна, учитель дефектолог МБОУ СОШ № 92 города Воронежа, поведенческий аналитик, куратор ресурсных классов г.Воронежа и г. Липецка.

Семинар организован в рамках проекта «Инклюзивная адаптация».
Организатор проекта — Ассоциация «Аутизм — Регионы». Проект реализуется при поддержке Фонд «Выход» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов.

31 августа 2020 года в Г(О)БУ Центре «Семья» состоялось родительское собрание «Сотрудничество семьи и образовательной организации – основа успехов ребенка с РАС». В мероприятии приняли участие специалисты ресурсных служб образовательных организаций г. Липецка и родители детей ресурсных групп и ресурсных классов. С приветственным словом к участникам собрания обратилась Леликова Л.А., заместитель начальника отдела опеки и попечительства Управления образования и науки Липецкой области. Драганова О.А., директор Центра «СемьЯ», представила специалистов нового отдела сопровождения инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями. Для родителей и педагогов были организованы тематические площадки, на которых участники смогли в интерактивной форме обсудить важные вопросы обучения и воспитания детей с РАС в образовательных организациях. По итогам встречи была получена положительная обратная связь, намечены пути дальнейшего сотрудничества отдела с ресурсными площадками и родителями.