В роли эксперта в Открытой студии Липецкого времени по теме «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РЕГИОНЕ» ВЫСТУПИЛА ДИРЕКТОР ЦЕНТРА «СЕМЬЯ», ГЛАВНЫЙ ВНЕШТАТНЫЙ ПСИХОЛОГ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ ОКСАНА ДРАГАНОВА
Эфир доступен по ссылке:

http://lipetsktime.ru/tv/all_shows/581142/

Вышел учебник «Психодиагностика ребёнка» с грифом УМО, одним из авторов которого является директор Центра «СемьЯ» Оксана Александровна Драганова, к.психол.н., доцент.  Психодиагностика ребенка : учебник / В.Г. Каменская, О.А. Драганова, Л.В. Томанов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2020. — 350 с. В учебнике рассмотрены способы и методы психодиагностического обследования детей. Результаты психодиагностического обследования служат основанием для разработки специализированной программы психотерапии и психокоррекции, которые реализуются практическим психологом тем успешнее, чем надежнее и точнее было выполнено психодиагностическое обследование. Изложен материал по основным способам статистической оценки эмпирических данных. Также рассмотрены взаимосвязи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» профилей «Дошкольное образование» и «Начальное образование» и практикующих психологов. 

Режим самоизоляции и дистанционное обучение стало неожиданностью, как для учителей, так и для родителей. Дети, которые большую часть дня проводили в школе теперь постоянно дома. Родители обязаны контролировать их обучение, работать удаленно, а в перерывах заниматься домашними делами. Как помочь родителям всё это пережить? 

 Дистанционное обучение многие дети воспринимают, менее серьёзно, в сравнении с традиционной формой обучения. Родители в растерянности. Теперь, когда дети учатся дома, у родителей появилось больше ответственности за образование детей.  Родителям приходится выступать, как в роли организатора: помочь ребенку со всеми средствами, установить программы, настроить интернет, а затем контролировать, чтобы дети не пропускали занятия, и помогать им в трудных ситуациях.

Что нужно учесть родителям?

1. Для детей начальной школы нужно обеспечить двигательную активность и смену деятельности. Родителям нужно составить режим дня для детей так, чтобы они как можно больше двигались и отдыхали от компьютера. Ученики средней и старшей школы особенно остро ощущают нехватку общения, поэтому родителям нужно уделять им больше внимания и дать возможность общаться с друзьями — например, по скайпу.  

2. Дома много отвлекающих факторов, поэтому детям организовать себя сложно в любом возрасте. Родители, организовать детей — это ваша задача! Хорошо, когда в доме есть лидер, ещё лучше, если это будет спокойный и уравновешенный человек, с крепкими нервами и чувством юмора, авторитет дома — например, папа. Он может составить план и режим дня для семьи на неделю в период самоизоляции.  Важно чтобы все придерживались составленного плана и режима дня. Так будет проще учесть пожелания и возможности семьи. Без чёткого плана всё быстро надоест и начнёт раздражать. А в данное время важно соблюдать спокойствие и беречь нервы. Помните, что дисциплина вырабатывается поэтапно.

3. Родители, объясняйте детям, что дистанционное обучение — тоже обучение, только в другом формате. Главная задача родителей сделать из детей союзников и вовлечь в учебный процесс на дому. Если вы только командуете, тогда дети будут противиться и спорить с вами. Учитывайте, что дистанционное обучение увеличивает время, проведенное с компьютером или планшетом.  Родители, сократите другие цифровые активности: игры, видео, соцсети. Длительность онлайн-уроков, рекомендованных Минпросвещения, — 15 минут в начальной школе, 20 минут в средней и 30 минут для старшеклассников. В перерывах дети должны вставать, делать небольшую зарядку и гимнастику для глаз. В это время полезно проветривать комнату. 

4. Родители, педагоги, дети и все мы вместе оказались в ситуации стресса. Чтобы избежать напряжения во взаимоотношениях установите правила общения. Постарайтесь сохранять спокойствие. Если вдруг вам в обычном разговоре, в телефонном разговоре или в переписке показалось, что в ваш адрес выразились некорректно, не отвечайте и не пишите ответ сразу. Обговорите с детьми, что сон до обеда, незаправленные кровати, немытые руки, крошки на столе, разбросанные игры и игрушки, грязный пол, несделанные уроки, скандалы и споры — это плохо. Это семью разъединяет.

Будьте счастливы при любой возможности!

Педагог-психолог Чаплыгинского территориального отделения Г(О)БУ Центра «СемьЯ» А.Н.Терехова