Государственное (областное) бюджетное учреждение Центр развития семейных форм устройства, социализации детей, оставшихся без попечения родителей, и профилактики социального сиротства «СемьЯ».
ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
8-800-2000-122
8-800-201-70-22
+7 (4742) 28-40-45

18 марта состоялся очередной выезд специалистов отдела инклюзивного образования детей с РАС центра «СемьЯ» Саввиной Л. А. и Мязиной С. Е. в город Елец

18 марта состоялся очередной выезд специалистов отдела инклюзивного образования детей с РАС центра «СемьЯ» Саввиной Л. А. и Мязиной С. Е. в город Елец, где с начала текущего учебного года функционирует ресурсный класс в школе #1. Лариса Александровна провела ряд консультаций со специалистами класса и администрацией школы по вопросам ведения документации, работы по протоколам и использования АВА-терапии. Светлана Евгеньевна провела психологический тренинг с родителями детей на профилактику эмоционального выгорания с использованием техник арт-терапии. Поездка получилась очень продуктивной и эмоциональной.

Научите ребенка «ловить рыбу»! (как помочь ребенку стать самостоятельным)

Даешь человеку одну рыбу, он будет сыт один день. Дай ему две рыбы, он будет сыт два дня. Научи его ловить рыбу, он будет сыт всю жизнь. Так гласит китайская пословица.

       Что значит фраза «самостоятельный человек»? Это тот, кто может стоять сам, без поддержки. Любой ребенок хочет стать самостоятельным. Любые родители хотят, чтобы их ребенок стал самостоятельным. Так откуда же берутся фразы: «Скорей бы мне стать самостоятельным!» и «Скорей бы уж он стал самостоятельным!»? И  кто кому не дает стать самостоятельным?

       Родители, со стороны наблюдающие, как их дети пытаются взрослеть, забывают о следующем:

  1. Прежде чем требовать от ребенка результата, его надо обучить. И это – задача родителей.
  2. Передача ответственности должна происходить постепенно. Между фразами «давай попробуем вместе» и «теперь я вижу, что ты можешь это делать сам» может пройти не одна неделя.
  3. Эмоциональная поддержка показывает ребенку, что вам небезразлично то, что он делает, а ее отсутствие, напротив, укрепляет в нем мысль, что вы незаинтересованы в результате.
  4. Часто родители берут на себя ответственность за поступки ребенка, не давая ему самому столкнуться с последствиями своих действий.

       На очередном родительском тренинге, который состоялся в ЛОУНБ 17 марта, в рамках программы «Эти трудные подростки», родители учились определять, в какой степени они должны участвовать в жизни ребенка, чтобы он стал самостоятельным. Педагог-психолог Горская О.Ф. рассказала,  с какими «подводными камнями» может столкнуться родитель, прививая ребенку самостоятельность, кто же, в конце концов, несет ответственность за поступки подростка, как научить ребенка стать «уверенным пользователем» в делах.

Межрегиональный вебинар для родителей детей с РАС и педагогов образовательных организаций на тему: «Формирование функциональных навыков у детей с РАС. Навык самозанятости»

17 марта 2021 года состоялся межрегиональный вебинар для родителей детей с РАС и педагогов образовательных организаций на тему: «Формирование функциональных навыков у детей с РАС. Навык самозанятости». Вебинар организован Г(О)БУ Центр «Семья» в рамках взаимодействия с ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»

Ведущая вебинара: Милованова Лариса Вячеславовна, пелагог-Псизолог, специалист по прикладному анализу поведения (АВА), куратор ресурсных классов г.Воронежа и Липецка.
На встрече были освещены такие важнейшие темы, как: установление сотрудничества и руководящего контроля, использование визуального расписания, ввод системы жетонов в работе с детьми с расстройством аутистического спектра и многое другое.

Проект «Инклюзивная образовательная среда — шанс для детей с аутизмом. Второй этап» реализуется ЛРОО «Вырастите мир. Аутизм в Липецке» при поддержке Фонда «Выход», Ассоциации «Аутизм-регионы», с использованием гранта Президента Российской Федерации Фонд президентских грантов на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов.