Учитель-логопед Татьяна Бугакова приняла участие в проекте «Мама в ресурсе» Кризисного центра «Большая медведица». Она познакомила родителей с нейроиграми для речевого развития детей от 0 до 3 лет.
Такие игры помимо активизации речи направлены на развитие концентрации и внимания, координации, умения чувствовать своё тело и ориентироваться в пространстве; развитие мелкой и общей моторики; кроме того идёт работа над гармоничным взаимодействием полушарий.
Продемонстрированные специалистом нейропсихологические упражнения и игры довольно просты и под силу любой маме. Например, игры с мячом могут быть самыми разными: кидать мяч, подбрасывать вверх, ловить, перекидывать друг другу, сбивать мишень, катать по полу, забрасывать мяч в игрушечное кольцо и т.д. Дети и взрослый кидают друг другу большой мяч с разных расстояний и ловят двумя руками. Сначала лучше кидать в руки, потом немного правее, левее, выше, ниже. Дети должны уметь кидать мяч, подавая его двумя руками снизу, сверху, по воздуху или ударяя об пол. Надо стараться не прижимать мяч к себе, а ловить его только руками.
Пирамидки знакомят детей с понятиями «больше-меньше», «цвет» и «форма». Они помогают развивать мелкую моторику, внимание, память, логическое мышление, а также координацию движений.
Разнообразие игр с цветными ладошками и следами создают отличное настроение. В зависимости от инструкции решаются разные задачи: развитие пространственной ориентации, тренировка внимания, моторная координация. На полу раскладывается поле, например левая ножка, левая ладошка, правая ножка. Ребенку нужно пройти путь, не допустив ошибок: на левый отпечаток ножки ставим левую ножку, на правый – правую. На левый отпечаток ручки – левую ручку, на правый отпечаток – правую. Таким образом развивается самоконтроль.
Нейроигры, особенно те, что включают движения руками и ногами, способствуют синхронизации работы левого и правого полушарий мозга, опосредованно задействуют речевые центры, что улучшает процессы обработки информации и, следовательно, речь.
