Archive: 24 января 2026

23 января 2026 года на базе ТО Г(О)БУ Центр «СемьЯ» состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов образовательных учреждений Липецкого округа.

Мероприятие было посвящено актуальным вопросам профессионального роста и стало площадкой для обмена между коллегами инновационными практиками, методами и методиками, приемами диагностики и коррекции индивидуальных, личностных особенностей детей и подростков.

Программа методического объединения включала в себя выступление специалиста Центра Алиповой Натальи по теме: «Поведенческие особенности детей: диагностика и коррекция», в ходе которого она поделилась с присутствующими опытом работы, обозначила причины поведенческих нарушений у детей, поделилась своей батареей наиболее часто используемых надежных методик, предложила алгоритм психологической работы в образовательном учреждении по коррекции их поведения.

В завершении заседания МО педагоги-психологи поделились своими инновационными методами и подходами.

Каждый человек стремится к счастью. Ставит себе цели, добивается их и идет дальше. Стремиться к счастью, ставить себе цели и достигать их – это прекрасно! Но в стремлении к совершенству нельзя забывать о главном: у счастья нет будущего времени. Оно живет в настоящем. Нужно учиться ценить каждый момент нашей жизни и радоваться тому, что у нас уже есть. Что такое счастье, почему к нему все так стремятся, что делает человека счастливым? На эти и другие вопросы подростки вместе со специалистами Становлянского ТО Г(О)БУ Центр «СемьЯ» социальным педагогом Светланой Лаврищевой и педагогом –психологом Надеждой Ершовой попытались найти ответ на заседании Клуба для подростков «Взрослеем вместе» 23 января 2026 года. Тема заседания «Научись быть счастливым». Информационная часть занятия была ориентирована на формирование представлений о содержании понятия счастья, условиях и средствах, необходимых для его достижения, стимулирование самопознания и развитие навыков позитивного мировосприятия. Выполняя практические задания, подростки учились простым и доступным упражнениям, направленным на формирование позитивного мироощущения и чувства удовлетворенности своей жизнью. Овладели приемами и способами, которые помогут им сохранить душевное равновесие, заботиться о своем психическом здоровье, принимать себя и окружающих, находить выходы из сложных жизненных ситуаций (упражнение «Мое счастье», «Три повода для радости», «Утопите» свои печали», «Галерея личных достижений»). Повысили уровень психологи ческой культуры. Участники встречи познакомились и обсудили памятки «Как стать счастливым» и «10 секретов хорошего настроения». В ходе рефлексии подростки отметили, что из сегодняшнего занятия они вынесли для себя много полезного и интересного. И сделали вывод, что никто их не сделает счастливыми, кроме их самих. За активную работу в завершении заседания подростков ждали сладкие призы.

Умение осознавать и определять свои чувства и эмоции, управлять ими и распознавать эмоций других людей- определяет эмоциональный интеллект. Именно его высокий уровень помогает людям выстраивать отношения, преодолевать невзгоды и падения. Эмоциональное развитие ребёнка является одним из существенных условий, обеспечивающих эффективность процесса обучения и воспитания, его различных сторон. Этот процесс происходит у ребёнка на протяжении всего периода детства.

23 января педагог- психолог Добровского территориального отделения Вера Горягина провела на базе МБДОУ «Малышок» мероприятие для дошкольников средней и старших групп «Путешествие в страну эмоций»

            Занятие направлено на формирование у детей адекватных представлений об эмоциях и чувствах, их проявлениях в контактах с окружающим миром, развитие умений выражать эмоции в социально- приемлемой форме, а также формирование положительного эмоционального настроя, сплочение группы детей.

             В ходе мероприятия дошкольники упражнялись распознавать различные эмоции по мимике, позе, жестам, обсуждали об причинах возникновения эмоций. Рассматривали ситуативные картинки по этой теме. Осваивали приемы саморегуляции, снятия напряжения, гнева с помощью различных техник, мышечной релаксации. Устанавливали причинно-следственные связи, которые могут вызвать те или иные эмоции.