Archive: 14 февраля 2026

13 февраля 2026 года состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов и учителей-логопедов Г(О)БУ Центр «СемьЯ». Мероприятие было направлено на повышение профессиональных компетенций специалистов, обмен практическим опытом и знакомство с современными методами коррекционно-развивающей работы. Программа методического объединения включила в себя практически занятия и выступления, направленные на интеграцию методов в работу специалистов. Директор Центра Яна Пономарева открыла мероприятие, задав тон рабочей встрече и, обозначив актуальность представленных тем для профессионального роста специалистов. Педагог-психолог Виктория Павлова провела практикум «Методы саморегуляции в работе с подростками, склонными к тревожности», в ходе которого познакомила коллег с эффективными техниками снятия эмоционального напряжения и стабилизации тревожных состояний у детей. Педагог-психолог Инна Пузикова через практическое занятие «Гармонизация внутренней семьи» поделилась опытом работы с внутриличностными конфликтами, представив транзактный подход к достижению внутреннего равновесия. Педагог-психолог Алла Терехова представила «Проективные методики в работе педагога-психолога», сделав акцент на их диагностических возможностях и ценности в работе с детьми и взрослыми разного возраста. Педагог-психолог Наталья Алипова из опыта практического использования продемонстрировала возможности комплекта «Палитра эмоций» для диагностики и коррекции эмоциональной сферы, детско-родительских отношений и коммуникативных навыков у детей и подростков. Педагог-психолог Алина Хоруженко провела практикум «Нейрографические техники в работе с подростками и взрослыми», показав, как метод творческого рисования помогает прорабатывать запросы, снижать уровень стресса и находить ресурсные состояния.Методическое объединение педагогов-психологов прошло в формате живого обмена практическими инструментами и техниками.

13 февраля 2026 года прошло заседание методического объединения социальных педагогов Г(О)БУ Центр «СемьЯ». Мероприятие было направлено на повышение профессиональных компетенций социальных педагогов.Были освещены темы: «Роль отца в семье!», «Гармония в замещающей семье», «Профилактика буллинга и кибербуллинга среди детей и подростков», «Секреты эмоционального баланса. Методы управления стрессом».Зубкова Татьяна поделилась опытом работы с замещающими семьями, в которых законным представителем детей является мужчина. В ходе беседы обсудили важность отцовского участия для развития личности ребенка.Шафикова Алла провела упражнение на актуальное эмоциональное состояние для выхода на ресурс. Рассказала о причинах эмоционального выгорания, а также о признаках и стадиях выгорания.Филиппова Елена ознакомила с понятием буллинга и кибербуллинга, с признаками того, что ребенок подвергся травле в образовательной организации. Поделилась рекомендациями о том, что делать, если ребенок подвергся травле, и алгоритмом действий по предотвращению травли ребенка в образовательной организации.Исчайченкова Наталья рассказала об эмоциональном балансе, о методах управления стрессом. Поделилась способами, как находить и поддерживать свой эмоциональный баланс.

13 февраля 2026 года педагоги-психологи Центра Кристина Карлина и Алла Двуреченская в рамках Зимней школы молодых педагогов Липецкой области провели масштабный тренинг по формированию стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Участниками мероприятия стали более 60 молодых специалистов, делающих первые шаги в профессии.

Сфера образования, помимо передачи знаний, неизбежно включает в себя сложную коммуникацию с учениками, их родителями и коллегами. Как сохранить эмоциональное равновесие и найти продуктивное решение, когда сталкиваются интересы?
Именно об этом размышляли с молодыми педагогами.

В ходе занятия педагоги разобрали природу конфликтов, научились определять свои деструктивные паттерны поведения и освоили техники перевода спора в конструктивное русло. Групповая работа помогла участникам не просто прослушать теорию, но и прочувствовать различные модели поведения на практике.

Полученные навыки помогут учителям не только снизить уровень стресса, но и создать более комфортную и доверительную атмосферу в школьных коллективах.