Archive: 29 августа 2023

В преддверии 1 сентября на базе МБОУ СОШ 1 им. Пришвина состоялось методическое объединение педагогов-психологов г. Ельца. Психолог Г(О) БУ Центра «СемьЯ» Трубицына И. Н. выступила перед участниками с темой «Организация и проведение консультаций для родителей и подростков». Данная тема является актуальной для педагогов-психологов ОО, поэтому выступление было в форме диалога и практических заданий в виде кейсов. Совместно с психологами были рассмотрены этапы проведения консультирования основные ошибки в работе.

28.08.2023 на базе МАОУ СОШ № 17 г. Липецка прошло заседание городского профессионального сообщества педагогов-психологов детских садов и школ на тему «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на новые образовательные стандарты». И.о. директора Центра Яна Пономарева обратила внимание участников встречи на повышение роли и профессионального имиджа педагога-психолога, что, конечно, влечет повышение ответственности в работе. Напомнила специалистам о мероприятиях регионального ресурсного центра психологической службы в системе образования Липецкой области. Педагог-психолог отдела консультирования, диагностики и коррекции Ольга Дунаева поделилась с коллегам опытом проведения коррекционно-развивающей работы с детьми.

Социализация – процесс формирования и развития личности, который начинается с момента рождения человека и продолжается в течение всей его жизни. Социализация осуществляется под влиянием всех общественных условий жизни человека. Ее основа – общение и деятельность человека в семье, школе, трудовом коллективе. Огромную роль в социализации личности играют воспитание, обучение, самообразование.

На тему «Человек как социальное существо. Общение. Формирование навыков общения» прошло тренинговое занятие на встрече клуба «Перекресток».

В ходе занятия участники клуба поговорили о своих чувствах, сформировали навык противостояния групповому давлению и отстаивания собственного мнения, ознакомились с ролевой структурой группы, разобрали возможные проблемы в общении. Подростки узнали, как можно преодолеть стрессовые ситуации в общении, какие существуют модели в общении и к какой стоит стремиться.
В завершении встречи подростки прошли тест Сонди, тест по портретам и узнали себя с новой стороны.

«Искусство успевать», таим-менеджмент, управление временем — одно из самых необходимых искусств для современного человека. Разнообразной информации все больше. События происходят все быстрее. Нужно вовремя реагировать, укладываться во все более жесткие сроки. При этом как-то находить время для отдыха, увлечении, семьи, друзей… Если мы потеряем 1000 рублей, то это восполним, так как сможем заработать. Если мы потеряем 10-20 часов, то эту потерю мы не сможем восполнить никогда.

На базе Усманского территориального отделения Г(О)БУ центра Семья совместно с представителями опеки было проведено занятие с элементами тренинга для подростков воспитывающихся в замещающих семьях в рамках проекта «Ключики в детство» .
Целью мероприятия стало расширение представления учащихся о ценности понятия «время» как возможности человека воплотить задуманное. Развитие навыков управления временем для повышения эффективности работы и личностного роста.
Ребята изучили взаимоотношения человека и времени и научились планировать и контролировать свое личное время.

Поскольку причинами суицидов среди подростков являются также и нарушения межличностных отношений в школе, необходимо принять меры по формированию классных коллективов, нормализации стиля общения педагогов с учащимися, оптимизации учебной деятельности учащихся, вовлечению учащихся в социально-значимые виды деятельности, организации школьного самоуправления, формированию установок у учащихся на самореализацию в социально-одобряемых сферах жизнедеятельности (культуре, спорте, искусстве, науке и др.).
Взаимоотношения с учащимися должны строиться на основе уважения, убеждения, спокойном, доброжелательном тоне общения.

Для предотвращения суицидов у детей учителя могут сделать следующее:
вселять у детей уверенность в свои силы и возможности;
внушать им оптимизм и надежду;
проявлять сочувствие и понимание;
осуществлять контроль за поведением ребенка, анализировать его отношения со сверстниками.

Формальное отношение части классных руководителей к своей работе выражается в незнании ситуации, в которой находится ребенок, отсутствии контроля за посещаемостью и успеваемостью ребенка. Все это не позволяет вовремя оказать учащемуся необходимую помощь, организовать соответствующую работу.

28 августа для педагогов Долгоруковского района была проведена консультация на тему «Оптимизация межличностных отношений в школе». Педагог-психолог Долгоруковского ТО Центра «Семья» Ольга Черникова обратила внимание учителей на то, что необходимо учитывать не только учебные достижения ученика, но и его здоровье, семейные трудности, условия быта и другие объективные факторы, влияющие на формирование личности ребенка. Она вела речь об учитывании трудностей адаптации школьника в переходные периоды и его индивидуальных личностных особенностей.
Полученные знания помогут участникам образовательного процесса в планировании и организации работы с детьми и родителями в новом учебном году.