Продолжаются занятия в школе молодых педагогов-психологов «Компас». На этот раз говорили о консультировании подростков.
Психологу важно осознавать, что консультативная работа с подростками, особенно затрагивающая их отношения с родителями, имеет множество «подводных камней». Ведь для подростка психолог — это взрослый, не являющийся ни учителем, ни родителем, взрослый, с которым он может обсудить волнующие его вопросы.
Задача педагога-психолога – сформировать доверительные отношения. Если кризис связан с отношениями с родителями, даже эффект «оказывается не все взрослые такие плохие, как я думал», «некоторые меня понимают» уже является плюсом. Положительное начало консультации – подчеркивание взрослости подростка, самостоятельности, добровольности. В работе с подростком не может быть единственно правильной линии поведения психолога, все зависит от его опыта и интуиции.
В любых отношениях ответственность лежит на всех сторонах, вовлеченных в эти отношения. Подросткам несвойственно задумываться о том, какова их роль в отношениях с родителями. Они, как правило, склонны занимать позицию «невинной жертвы родительской тирании».
Для психолога же крайне трудно построить беседу так, чтобы школьник не принял его высказывания за поучения или морализирование.
О «ловушках» в консультировании подростков, стратегиях работы и методических приемах, используемых в процессе работы со школьниками, говорили 7 апреля на обучающем семинаре, который провела педагог-психолог отдела экстренной психологической помощи Горская Ольга.
